基于融会贯通理念的“动物的主要类群”复习课教学设计

作者：郭鹏飞

来源：中学生物学, 2020, Z1: 150-151.

• 融会贯通
• 列表比较
• 科学观念
• 动物类群
• 教学设计

本节复习课教学设计试图引导学生通过列表比较动物主要类群的基本特征,运用"识一种,会一类"和"找规律,通一片"这两种有效策略,实现促进学生融会贯通本章知识要点,以及建构相对完整有序知识体系的主要教学目标。同时,改变学生不良的学习习惯,发展学生比较、推理和归纳等思维能力,促进学生形成相关的科学观念。