以项目化学习促整本书阅读

作者：贾基娴

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (78): 67-68.

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<正>狐狸,作为一种典型的文学形象,常以截然不同的面孔出现在古今中外不同文化背景的众多文学作品、影视作品中:阴险、狡诈、虚伪、善良、聪慧、纯真……这些形象往往给儿童在阅读过程中造成一种形象撕裂的感觉。将"狐狸"形象作为主题,开展项目化学习,有助于推动学生进行整本书阅读,促进其分析与解决问题、交流与合作等高阶思维能力的发展。