自2000年起,信息技术应用于教学在我国得到了长足的发展,同时《高中英语新课程标准》对高中英语阅读教学也提出了新要求。高中英语阅读教学面临新的挑战,而信息技术与课程整合的发展恰为其提供了借鉴和契机。本文将从信息技术与高中英语阅读的整合点以及整合策略两个方面对信息技术与高中英语阅读整合进行研究,并提供实例加以说明。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
