“合纵连横”创客教育模式探索与实践——以中山市中小学创客教育为例

作者：陈明宏

来源：中国信息技术教育, 2019, (08): 68-71.

<正>随着教育信息化的不断推进,特别是"互联网+""大众创业,万众创新"口号的提出,各种社会资源借助"创客教育"进入了中小学。究竟怎样的创客教育,才适合中小学?才能可持续地发展和普及?本文从认识创客教育的发展理念出发,分析已有的创客教育模式,提出"合纵连横""草根联动"的做法,并以中山市创客教育实践为例,说明将"合纵连横"的方式运用于创客教育实践成效显著,具有可行性。