皮亚杰的认知发展理论对中外合作办学高校英语教学设计的启示

作者：刘苑青

来源：海外英语, 2020, (24): 245-246.

• 皮亚杰
• 认知发展
• 中外合作办学高校
• 英语课堂设计

本文以皮亚杰的认知发展理论为基础,分析和探讨了大一新生的普遍认知发展特点,并根据其认知发展特点进行了相应的课堂教学设计,以便充分调动学生的学习主观能动性性,取得了令人满意的教学效果。

• 单位
  福州墨尔本理工职业学院