小学生讨论习惯的培养策略

作者：沈军梅

来源：Shanxi Education, 2019, Z1: 94.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.z1.071

<正>新课改以来,自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力提倡的学习方式。课堂讨论是开展自主、合作、探究式学习的重要措施。通过开展课堂讨论,可以促使学生自由地表达自己的观点,在教师的引导下进行深层次的探索。在与同学相互讨论的过程中,思维的碰撞,可以提高课堂效率和学生的综合素质。但纵观现行教学中的课堂讨论,实际的教学效果并不理想。主要表现如下:1.合作意识淡薄。小组成员虽然形式上坐在一起,但实质上是单打独斗,组内优秀的学生一人包揽所有讨论,组内其他成员不发言。2.讨论技能薄弱。由于没有掌握必要的讨论技能和