作为一种彻底颠倒传统“先教后学”模式的新型教学模式，翻转课堂本身强调突出学生“学”的主体地位，以“先学”的方式帮助他们深学和自学，然后再借助“后教”的方式帮助学生查漏补缺，答疑解难，更好地提高他们自学效果。文章在对翻转课堂模式的概念与特征进行简述基础上，明确了其在初中英语教学中的运用意义，最后提出一些基于翻转课堂模式的音乐教学实践策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
