不同认知水平的化学模型及其教学策略——以氧化还原反应的教材分析为例

作者：杨立根; 付勇

来源：中学化学, 2021, (02): 1-3.

<正>人教版教材(2019年版)大量采用了各种认知程度不同的化学模型,本文以2019版人教版化学必修第一册(以下简称教材)中的氧化还原反应的教学为例,来说明不同认知水平的模型教学。一、不同认知水平的化学模型1.简单化学模型简单化学模型直接表征化学现象、化学反应、物质制备等化学知识,既有利于学习者掌握模型所表征的化学知识,同时又有利于学习者对化学现象及其本质的深入学习。