摘要
计算机专业是一门实践性很强的学科,专业课程都有上机实验学时,且专业课程的理论知识技能也需在实践中应用才有价值,可以说,专业课程的实验效果直接影响专业的教学质量。因此,对专业课程教学效果的评价,重点在对实验效果的评价,鉴于以往对课程教学效果评价通常采用终结性评价,重理论轻实验,与专业特点不相契合。本文结合专业特点,以“数据结构与算法”课程为例,探索实验涉及软件的课程教学效果的评价机制,以提高教学质量,实现专业培养目标。
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单位安顺学院