社区学校作为上海社区教育发展的重要载体，在“十二五”至“十四五”期间，经过标准化建设评估、内涵建设评估、优质化建设评估三个阶段的发展性评估实践探索，目标指向各有侧重。社区学校发展性评估作为衡量社区教育质量的重要举措，在评估主体、评估指标、评估方式、评估结果方面也发生了相应改变。应将发展作为评估不变的价值追求，在深入推进社区学校发展性评估的过程中，处理好优质与均衡、阶段与周期、外部与内部的关系，推动社区学校整体提速、提质、提效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
