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摘要
<正>基于教材文本，引出拓展语篇。笔者首先引导学生思考四个问题：Where is Zhalong Nature Reserve? Who lives there? Why do birds like living there? How much do you know about wetlands？贴近主题的提问能够有效激发学生的课堂参与热情，激活学生头脑中已有的话题图式，还能帮助他们预热和理解主题核心词汇，形成初步话题意识。感知拓展文本，丰富主题语境。在这一环节中笔者利用what、which、why三个关键词帮助学生初步了解湿地的内涵、
