非智力因素对人才的综合素质起着举足轻重的作用,高职英语课堂的教学在知识传授的同时还应该挖掘和提升学生的非智力水平。本文基于非智力因素的视角来审视英语课堂教学艺术,探讨了非智力因素、教学艺术和学生学习成绩三者之间的关系,非智力因素中的动机、兴趣、性格、情感和意志与学生的英语学习成绩成正向关系,而教学艺术的运用不仅有利于激发学生英语学习的动机,唤起学习英语的兴趣,还有利于培养学习英语的意志、增强学习的情感,直至培养良好的性格。
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