英语作为当今世界使用范围最为广泛的语种之一,其课程构建与发展受到了各学段教育的广泛关注。众所周知,语言的学习既包含了语言的输入,也包含了语言的输出,而语言的输出又常常充分再现了语言学习的作用,因此,本文针对网络化大学英语的教育教学情况,对以输出为驱动的网络化大学英语后续课程建设的策略进行了探究,希望能够以此来提升英语的实践效果,促使大学英语教学效率的提升。
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