大学生网络素养教育机制研究

作者：魏然

来源：现代职业教育, 2019, (25): 30-31.

• 高等教育
• 网络教育机制
• 教学管理
• 积极影响
• 消极影响

20世纪90年代至今,互联网走过了艰难的起步阶段,经过了缓慢的推进过程,再到如今的飞速发展,网络已然成为人们生活和工作中不可或缺的陪伴。截至2018年12月,我国网民规模为8.29亿,全年新增网民5653万,互联网普及率达59.6%,其中手机网民规模达8.17亿,青少年比例占44.3%。客观数据表明,了解学生群体对网络的依赖程度,合理利用网络新媒体拓展教育渠道,掌握网络世界中学生思想意识动态是当前教育管理者需要面对的现实问题。结合现阶段网络对当代大学生学习生活的正面与负面影响,探究新时期高等院校教学管理工作者网络素养教育机制。

• 单位
  通化师范学院