当前城乡之间的教育差距越来越小,但依然存在。农村小学虽然没有城市小学先进的硬件教学设备和充足的实验器材,却也潜藏着独具乡土特色的科学课程教学资源。文章将就如何挖掘农村课程资源来提升小学生科学素养,从"挖掘自然资源,激发学生科学探究兴趣""利用身边器具,开展学生科学探究活动""拓宽实践阵地,培育学生科学探究精神"三个方面结合具体的案例进行阐述,以供参考。
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