“双新”背景下“用英语讲好中国故事”的实践探索——以Traditional Skills单元整体教学设计为例

作者：宋文钰

来源：现代教学, 2023, S2: 42-44.

• 单元整体教学
• 学科育人
• 文化意识
• 英语学习活动观

本文立足“双新”提出的全新课程理念，以Traditional Skills单元整体教学设计为例，尝试探讨初中英语课堂教学中核心素养目标的落实，以及英语学科育人价值的体现。实践发现，以单元为统领的、整体性思维指导下的课程内容的整合、符合英语活动观的课堂活动设计，能够促进学生生成深度认知、态度和价值判断；帮助学生成为学识扎实、具备独立思考能力、实践能力、创新精神的，拥有“中国心，世界眼”的新时代公民。