<正>《课程标准（2022年版）》指出：“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。”核心素养主要表现为在真实情境中迁移运用所学知识解决问题的能力与相应的思维品质。人类的知识不断更新、累积、迭代，知识的扩展速度已经超过了人们所能吸收的速度。在这样的背景下，教学试图涵盖太多的内容，就容易导致粗浅低效的学习，学生获得的将是难以迁移的“惰性知识”。因此，
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