五年制高职学生学习投入度现状调查——以常州市为例

作者：杨燕

来源：职教通讯, 2021, (10): 100-107.

• 五年制高职
• 学生学习
• 学习投入度
• 常州市

五年制高职院校人才培养质量受到社会广泛关注,利用学习投入度调查能更加全面地了解学生学习情况,同时还可以推动院校改进,以提供更优质的教育资源以及提高人才培养质量。通过调查发现:五年制高职学生学习投入度总体呈中等水平,主动学习行为偏少,师生互动不足,自我评价不高;职二年级、打算升学或担任干部的学生有着较高的学习投入度;课程内容、授课教师、班风学风是学生眼中影响学习投入度的最重要因素。为进一步提升五年制高职学生的学习投入度,建议学校要关注学生学习投入度,打造优质教育环境;教师要构建良好的师生互动机制,做学生的引路人;学生要强化职业规划意识,提高学习投入与收获。