<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》四年级下册第48～49页例1,随后的"练一练",练习八第1～4题。课前设想:四年级下学期的小学生对解决问题的策略并不陌生,他们在三年级和四年级上学期的时候,分别学习过从条件或问题出发进行分析和思考的策略,知道解决问题的一般步骤,会通过分析数量关系确定解决问题的思路。同时,在以往的学习中,学生也曾利用给出的线段图理解和分
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