摘要

纵观作业研究历史,辨析作业内涵,追溯作业功能、作业与成绩相关关系等研究轨迹,提出:作业应有围绕课上内容额多种形式,具有生活性和创新性;合理作业时间下的作业量有助于学业成绩的提高,但过多作业会适得其反;维持作业的合理数量,要从学校层面、教师层面,以及家长层面多管齐动。

  • 单位
    河北民族师范学院