小学数学学习要从培养学生产生兴趣,升华到欣赏与认识探索数学知识。"兴趣"是教师帮助小学生获得知识、提高技能的一项必备手段,也是一个有效方法。如果学生没有在课堂上获得学习掌握兴趣的方法,那么对于学生来说完成学习任务简直就是枯燥乏味的事情,更加提不起学生创新智慧兴趣的灵感源泉。教师通过观看视频、多媒体网络教学、导入多元化因素等手段,帮助小学生形成主动探究数学知识的学习习惯和学习意识,促使数学课堂气氛更加轻松、愉快、和谐,进而提高小学数学课堂教学效率。本文从三个方面阐述相应的策略。
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