听力是语言使用的基础,听力习得对语言学习者至关重要。然而,目前初中英语听说教学偏重于关注学生的听力输入,很少注重学生语言输出与交际能力的培养。为提高听力教学效果,本文将产出导向法运用到初中英语听说教学,以人教版八年级英语上册Unit 2为例,重点介绍基于教材的驱动、促成环节设计、实现学生语言交际能力的提高。
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