小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略探究

作者：魏月凤

来源：当代家庭教育, 2020, (13): 149.

• 小学语文
• 高年级随堂习作
• 教学现状
• 策略探究

随堂习作作为教学内容与手段之一,在近年来的教育发展中,已经逐渐在小学语文高年级课堂上得到了普遍应用。虽然这种方式可以起到较好的教育效果,但其中仍有不足之处。如何使随堂习作在小学语文高年级中展示更大的作用,需要学者认真探讨。