自然 自主 自控——践行以脑科学为导向的教学模式培养第一学段学生的数感

作者：张江英

来源：小学教学参考, 2019, (05): 50-52.

• 数感
• 自然
• 自主
• 自控
• 脑科学

教师是儿童大脑的塑造者和变革者。在培养低年级学生数感的教学中,教师应遵循以学生为本的原则,践行"自然体验、自主掌握、自控评估"三个环节,使学生的学习变被动为主动,变生硬为自然,提升学生的数学素养。