小学劳动与技术作品评价的四个阶梯

作者：李青

来源：教学月刊小学版(综合), 2019, (10): 43-45.

• 劳动与技术
• 作品评价
• 四个阶梯

劳动与技术作品评价是尊重学生主体地位,促进学生发展的重要环节。在对学生作品评价时,教师要追溯作品与过程的关系、揭示作品与目标的关系、创设作品与拓展的关系和营造作品与展览的关系,通过四个递进式的评价阶梯,学生体验乐趣、改进不足、乐于探索和享受成功。