随着经济的发展,我国的教育也在不断的改革。尤其是对小学阶段的学生而言,不仅要加强对其学习方面的教育,而且要更加注重对其道德与法治方面的教育,这在一定程度上对小学教师的教学水平提出了更高的要求,同时,道德与法治的理论性较强,对小学生而言,可能会感觉到枯燥与乏味,从而对学习产生厌倦心理,所以教师需要对道德与法治学科教学内容进行创新,提升道德与法治学科的有趣性,从而提升学生学习的积极性。
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