倾听是学习的开始。倾听并不就是意味着盲目的接受,而是主动学习的开始。我们在呼吁教师做一个主动的倾听者,不要忘了培养学生做一个主动倾听者。针对当前课堂学生的倾听现状,我们组织好课堂教学秩序,让学生明确倾听的重要性,关注培养学生倾听的习惯,做好倾听的表率,做到充分尊重学生的主体,创设公平性的教学,优化课堂教学内容,激发学生学习的兴趣与好奇心,对学生的课堂倾听提出一定的要求,让学生在教师有意识地培养下做一个主动的倾听者。
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