课时计划中的知识点与方法

作者：孙喜和; 陈昌福

来源：中国学校体育, 2020, 39(02): 62-63.

<正>2019年12月,笔者有幸作为评委参加"长三角地区高校教师智慧教学大赛"的工作,观看了20余位高校体育教师的参赛作品。总的感觉是理论课教师的知识点表述非常清楚,所采用的教学方法也直观明了,相反,术科教师在这一方面就比较欠缺。分析其原因的时候,会发现理论课教师所使用教材成熟与系统是重要原因,比如《运动心理学》中的注意广度与深度问题,既可以追踪到母学科的心理学理论,又可拓展到运动中的各种观察现象中,诸如射击的注意特征、足球场上的注意特征等,

• 单位
  浙江师范大学