<正>“双减”政策明确“小学一、二年级不布置家庭书面作业”，意味着教师要设计和布置非书面家庭作业。刚入学不久的低年级学生识字量有限，手指的肌肉力量还在发展中，一方面对低年级孩子来说，独立完成书面作业稍有难度，不利于减轻学生学习的负担和培养数学学习的兴趣；另一方面从儿童视角来说，孩子天生喜欢动手的、操作的、游戏化的学习方式。
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