自"一带一路"倡议提出以来,我国教育界、语言学界的学者积极建言献策,涌现出许多服务于该倡议的外语教育政策与规划研究。这些研究起到了理论指导的作用,但其中实证研究较少。因而,今后基于"一带一路"倡议的外语教育政策与规划应更加注重实证和个案研究、细化调查对象,使理论思考更加深入完备,切实可行。
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