随着教学改革创新的不断推进,初中语文教学模式已经发生了显著的变化,由原来的以知识讲解为主要目的逐渐转变为以培养学生思维模式、语文核心素养为重点。故对每一位语文教育工作者的既成教学模式提出了新的挑战,要求在整个动态的教育工作过程中需不断优化教学模式,教师需结合初中生身心发展的具体情况和班级学生的整体认知水平,使学生在实际的语文课堂中发挥主观能动性,在与师生的交流探讨中灵活变通,提高辩证思维能力,使学生在语文课堂中做到真正的学有所得。
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