采用问卷、造句和补充句子的方法,对1145名大学生对于生命、死亡的认知和体验进行研究。结果表明,大学生在生命认知、死亡认知、生命体验、死亡体验的表达类别上均存在显著差异;过往经历过死亡的大学生更多表达对死亡本质的认知和悲伤、不理性的死亡体验;父母讨论死亡的大学生更多表达哲理性的生命体验。
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