核心素养视域下应用型高校数理公共课程改革与实践

作者：戴伟; 张定梅; 邓严林; 杜锋; 蒋再富; 廖艳华; 胡森

来源：荆楚理工学院学报, 2021, 36(06): 5-8.

DOI：10.14151/j.cnki.jclgxyxb.2021.06.005

• 核心素养
• 数理公共课
• 应用型

研究了在转型背景下，应用型高校数理公共课程教学如何服务转型大局，凸显地方性，强调应用型，引领高质量发展。解决了转型以来数理公共课程如何定位，教学质量如何监控，如何挖掘课程的应用性等问题。对课程群的功能进行了再定位，提出了数理公共课程的七大核心素养，并结合“人才培养目标”，对标“毕业要求”，“分级分类”重设了数理公共课程的课程目标，从课程设置、课程大纲、课程考核、课程评价四个方面全面提升应用型高校学生核心素养。

• 单位
  湖北第二师范学院; 数理学院; 湖北理工学院; 机电工程学院; 荆楚理工学院