让课堂教学充满“课标味”——论教学与课标的共生关系

作者：高子阳

来源：中国教师, 2022, (07): 6-10.

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课堂教学应该充满“课标味”。多年来很多教师不读课标，直接拿着教材、教案就上课。读课标，课堂教学才能常变常新，教师才能与学生共同养成阅读习惯，才能让教学有改革味、项目味、成果味。教学与课标是共生的关系。