高效进行初中语文阅读教学的策略探究

作者：赵青

来源：中华活页文选(教师版), 2021, (09): 32-33.

• 初中语文
• 阅读教学
• 高效性
• 策略

我们在进行初中语文阅读教学的活动中,也要做好目标管理,设计教学目标。一要研读教材文本,二是要对教学对象有详细的了解,掌握学情。从研读教材文本方面来讲,整个阅读课程是围绕着教材文本展开的,离开了对文本的研读,教师的教学也就成了无源之水。对学生的阅读方法指导也很重要。指导学生完成对文本的情感体验,进行自我升华。通过理解掌握文章所表达出来的情感基调,又可以帮助我们提升自我的思想,使自己得到心灵的升华。指导学生根据文本的题材、体裁等,归纳阅读规律,形成阅读策略。言为心声,学生通过谈阅读心得,可以展现他们的学习成果,说的过程也是对所读内容的一次反刍,是一次知识再现和知识重组的过程。指导学生大胆地谈出自己的阅读心得,学会鉴赏评价,并坚持写读书笔记。