促进“五个转化”,实现课例研究的价值

作者：王永红

来源：中国教师, 2019, (07): 47-49.

• 课例研究
• 三课两反思
• 五个转化

课例研究是研究者把目光聚焦在对课堂教学过程的研究上,在"三课两反思"中,研究教师的教和学生的学。课例研究要促进理论学习向实践运用转化;教师经验向学科教学知识转化;教学问题向研究主题转化;教学评价向学生学习转化;教学跟进向"关键事件"聚焦转化。