数学课堂教学设计的思考

作者：金志斌

来源：江西教育, 2018, (12): 52.

<正>课堂教学是一种师生双向参与的动态变化过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上会思考、主动求知、主动探索的主体;而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者,教师是为学生的思考服务。可是,有些教师在开展课堂各个教学环节时,往往过多关心自己的教学思路,完成自己的教案,很少考虑学生的需要。在教学过程中,教师要真正做到"以学生为本",提高课堂仅有40分钟的高效率。笔者的体会是:要精心地进行整理、有效地实施课堂教