实施参与式教学，提高学生音乐鉴赏能力

作者：顾红彬

来源：教书育人(学术理论), 2022, (13): 64-65.

• 高中音乐
• 参与式教学
• 音乐鉴赏
• 教学策略

音乐课如果让学生一味地欣赏或教师单一的讲授，就无法让学生产生深刻的认识。参与式教学能让学生成为学习的主体，问题式参与有助于学生提升探究能力；对话式参与有益于学生发散思维；比较式参与有利于学生把握音乐的特点；发现式参与有助于学生挖掘音乐的精神内涵。