思辨,整本书阅读教学的另一扇窗

作者：李晓娟; 季玲

来源：基础教育研究, 2019, (17): 42-46.

• 整本书阅读教学
• 预测情节
• 辩论话题
• 评价人物
• 揣摩表达

思辨,是指思考辨析的思维方式。整本书阅读教学被广泛重视,让思辨融入可以增大课堂思维容量、发展学生思维、提升学生阅读素养。文章以童话《美人树》为例,结合整本书阅读教学的不同课型探究"以什么为思辨对象",提出导读课预测情节、推进课辩论话题、交流课评价人物、比较阅读课揣摩表达方式的整本书阅读教学策略。