健康教育路径对葡萄胎患者认知水平与不良情绪的影响

作者：热比古丽·托合提; 布怕太姆·玉素普

来源：临床医药文献电子杂志, 2018, 5(49): 121-122.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2018.49.067

• 葡萄胎疾病
• 健康教育路径
• 自我认知水平
• 不良情绪

目的本次研究分析了葡萄胎患者护理中采用健康教育路径的护理效果。方法研究样本选取自本院2016年1月2017年1月间收治的80例葡萄胎疾病患者,采用随机的原则将其分为常规组与观察组,其中常规组患者采用常规葡萄胎疾病护理,观察组患者采用健康教育路径,对两组患者护理前后自我认知水平评分与不良情绪情况进行对比。结果常规组患者自我认知水平评分为(5.41±3.1)分、不良情绪情况评分为(4.31±2.3)分;观察组患者自我认知水平评分为(8.31±2.4)分、不良情绪情况评分为(9.22±3.1)分,组间差异显著,其中观察组较为优异(P<0.05)。结论健康教育路径运用在葡萄胎患者中,对患者症状控制效果显著,该护理方法值得在临床护理中推广。

• 单位
  喀什地区第二人民医院