小学数学高效课堂的追寻与思考

作者：王彩娇

来源：天津教育, 2022, (25): 183-185.

<正>随着“双减”政策的推进以及2022年新版课程标准的颁布，教育界又掀起了新一轮课程改革。在滚滚而来的课改浪潮中，数学课堂也悄然发生了变化。但在一些精彩、热闹非凡的课堂背后，出现了一些引人深思的问题：“缥缈的东西增多了，有底蕴的东西减少了”。因此，在课程改革倡导“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养”的今天，数学教学的高效性显得尤为重要。