在教学质量保障体系中,学生、教师和教学管理人员担负着各不相同而又极其重要的职责。突出学生的主体地位、教师的主导作用和教学管理人员的服务主体作用,并将保障措施向教学环节前移,彰显以人为本的质量保障理念,构建教师由课堂主体地位转向课堂主导地位,学生变被动学习转向自主学习,教学管理者由检查考核督促转向激励约束引导的"三转"教学质量保障的新模式,这是顺应高校人才培养新形势的必然选择。
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