随着新一轮课程改革的推广与实施，“以生为本”的教学理念愈发凸显，强化学生的深度学习.在以核心素养为导向的教学模式下，以人教版高中物理选择性必修第二册内容“互感和自感”为例，进行具体的教学设计研究.课堂教学过程中教师可以通过巧妙构思设计问题，生成课堂动态资源.现场设计演示实验让学生体验科学探究的过程，掌握科学的思维方法，从而在一定程度上实现核心素养的培养.
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