摘要

<正>少数民族是祖国大家庭中不可缺少的重要成员,拥有绚丽多姿、异彩纷呈的异域风情,同时也拥有丰富多彩、源远流长的少数民族传统文化资源,值得初中生切身感悟、深度探究以及传承弘扬。因此,教师应以音乐教学为教科研究平台,大力推进少数民族传统文化资源应用于音乐教学活动之中,为初中生输送民族化、区域化、特色化以及品质化的艺术教育滋养和民族教育资源,大力促进音乐教学活动实现方法拓展、资源创新以及提质增效。