阅读教学“以学定教”的策略——读《陶行知教育文集》有感

作者：袁润枝

来源：语文世界(教师之窗), 2019, (03): 77-78.

• 以学定教
• 阅读教学
• 陶行知

<正>随着时代的不断发展,我们对于教学的认知程度也在不断加深。在认知加深的过程中,我们对于教育学家的关注度也在飞速提升,也希望从相应的研究之中,能够对教育学家的思想认识有一定程度的了解,并且将其融入到实际的教学中去,这样才有利于教学的持续实施。

• 单位
  北京邮电大学