近义词辨析作为汉语词汇教学的重要方式之一,在汉语作为第二语言教学中发挥着不容小觑的作用。通过对"讲""说""谈"三个词的异同及常见误用案例进行研究,在明确近义词辨析范围与意义的前提之下,探讨当前汉语词汇教学中近义词辨析教学呈现的问题现状,提出近义词辨析教学应注意的问题并不断完善,充分发挥近义词辨析在汉语作为第二语言教学中的积极作用。
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