工程力学类课程过程考核构成与权重对学生学习效果的影响

作者：刘杰; 郭剑; 马海萍; 罗强

来源：西部素质教育, 2020, 6(12): 162-163.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202012073

• 工程力学类课程
• 过程考核
• 学习效果

文章在对工程力学类课程不同过程考核占比实施与结果进行分析的基础上,提出了工程力学类课程过程考核构成与权重的制定策略,包括过程考核权重应适中、过程考核应多样化、过程考核应有趣味性。

• 单位
  攀枝花学院; 建筑工程学院