循证护理教学法在神经内科护理教学中的应用价值评价

作者：陈婷

来源：中国卫生产业, 2019, 16(29): 123-124.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.29.123

• 循证护理教学法
• 神经内科
• 应用价值

目的评价分析循证护理教学法在神经内科护理教学中的应用价值。方法选取该院2018年1月—2019年3月期间40名神经内科实习生,随机分为对照组与观察组,各20名,对照组采用常规护理教学,观察组采用循证护理教学,比较实习生综合成绩及护理教学满意度。结果观察组实习生专业知识评分(88.75±3.82)分、应变能力评分(90.68±2.25)分、实践操作评分(91.16±3.38)分及准备工作评分(89.16±2.38)分明显高于对照组(P<0.05),观察组实习生对该次教学满意度90.00%高于对照组50.00%(P<0.05)。结论相较于传统护理教学措施,针对神经内科护理教学,循证护理教学应用价值更高,能有效提高教学质量,值得临床普及推广。

• 单位
  湖南师范大学; 湖南省人民医院; 神经内科