智障学生加法教学的探索——以生活数学新教材《得数是2的加法》为例

作者：刘峰

来源：现代特殊教育, 2021, (09): 45-47.

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加法是数学教学中的基本知识,也是其它三则运算的基础。但由于智障学生对接纳新知识的积极性不是很高,教师需通过创设生活情境、运用三步提问法、巧用多样化加法练习等教学策略,帮助智障学生理解加法意义,建立加法概念,掌握加法计算方法,为后面的数学计算打牢基础。