细节导入在中学历史课堂教学中的运用——以《战国时期的百家争鸣》为例

作者：曹军辉

来源：教学管理与教育研究, 2018, (07): 87-89.

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中学历史课堂教学运用细节导入要做到典型性与趣味性并举,悬疑性与启发性兼备,互动性与参与性同步。运用细节导入时还应注意,历史细节来源应遵循真实性原则,历史细节案例应蕴涵教育性意义,历史细节史料应控制好难度系数。